2016年8月15日星期一

同道者的代議士


HOCC2016演唱會,集體獨家贊助即日額滿,門票甫開售旋即賣光。說不上是奇蹟,但肯定是奄悶的社會氣氛中,一點令人振奮的小花火。

有人說,歌手能擺脫一貫壟斷式的獨家贊助,不介意多走一步,摃起更多瑣碎雜務去處理數以百計的贊助單位,很美好。或許,更美好的是,其實更多贊助單位,不必然帶來更多麻煩。

跟一個大贊助商周旋,前前後後的討價還價,文件往來,大小會議,是必經程序。獨立小店呢?一個決定,一念之間。志同道合,拍心口就去馬。一份文件不用上遞十層八層老闆審批。小店仝人合起來,也未必有十個八個。

大集團擬備一份合約,字斟句酌。出發點,是假設對方存心欺騙,要保護自己。小店贊助,無人會想,如何HOCC騙了我走了數,怎麼辦?一通電郵,一張入數紙,一張收條。集體獨家贊助之美好,在於那份不言而喻的信任。

贊助者付出的,是勇氣和信任。而主辦者放在桌上晒冷的,就是承擔。萬一,萬一贊助人不夠,演唱會連一場也搞不成,怎麼辦?支持者相信,HOCC是無論如何會找方法唱下去的。

這份默契,早已超脫了商業社會內一買一賣貨銀兩訖的關係。我們對買賣關係的迷信,令香港窮得只剩下錢,而早已忘了,金錢只是做事的工具,而不是作某事的動機或原因。

買賣的本意,其實是專長的互換,人與人之間的協作。把素昧謀面的人,緊緊繫在一起,一起建構社會,實踐某種共同信念,才是金錢的最終目的地。

走筆之際想起HOCC在雨傘運動後一度想過參選立法會。大概她深思熟慮後,仍然覺得音樂是最合適的平台。集體獨家贊助,令她可以代大家去做該做卻一直沒做的事。其實,HOCC早己是同道者的代議士。

2016年8月12日星期五

無中生有的旅程(下)


帶學生去坪洲,嘗試一次無題的外訪。

信念來的。學習,不需課程。課程是為考試而設的。但誰說通識一定是六個單元,中文只是那數十課書?

學習是一個發現過程。早有預設,早己安排,又談甚麼發現?教與學,老師非領隊,只是同行者。既然如此,何不跟着青春的腳步,隨心隨行?

下了船,慢慢走。學生問,看甚麼?我說,不知道,就看你想看的,很專注的看,不要貪心,捉緊一個吸引你的感覺,記住它就夠。

然後,奇妙地,平日十分鐘的路程,走了差不多一句鐘。平日不屑一顧的東西,愈看愈耐看。平日去外訪,同學仔一邊行一邊瞎扯,這一刻,大家都在安靜地感受、聆聽。

中午登山,心靜自然涼。銀洲仔亭四面吹來海風,我們鳥瞰360度環抱的大海,彼岸是甚麼?同學瞇着眼,看見了數碼港、西九和其他離島。

折返「小島靜舍」,打開落地玻璃窗看着無敵海景,同學用觀察加想像,把海用文字描述出來,然後,再按着文字用水彩、粉筆和木顏色畫出來。

是寫生,又不是直接臨摹。同學的畫筆下,圍着內海的遠山,化作一雙手環抱水上安躺的小船。「M」型的山線,加上中間一枝獨秀的小樹,變了噴水的鯨魚。也有人認真數過,眼前有八十艘船,像擲骰子般散落海上。

我不禁想,換了是行程緊湊的一天,能有這些感興嗎?我問同學,早上的自由探索,最記得甚麼。有人記得尋常人家煮餸的香氣;有人記得素色小島上忽然一幅色彩斑爛的塗鴉牆;也有人記得隨處晾曬的衣服。


令大家心頭一顫的,是有人說,這兒,好像比長洲還要大。畢竟,大與小,從來非關面積,而是那個專屬自己的空間,那個讓內心自由馳騁天馬行空的空間。

2016年8月9日星期二

無中生有的旅程(上)



暑期外訪活動,今年首次嘗試帶學生去離島。也是第一次,去一趟沒有實質行程的外訪。

可以嗎?我知道,志偉可以。志偉是坪洲「小島靜舍」的主人,也是這次外訪的拍檔。「小島靜舍」是坪洲東灣一間村屋的二樓單位,全空打通,無敵海景,走簡約路線,沒有電視也沒有wifi,只有一塵不染的地板,零雜物的大木桌,一個大浴缸和最低程度的必須品,一眼見晒。

「Less is more」。無規限的空間,甚麼都可以發生。一年下來,無數創作人和藝術家在這兒縫衣服、寫文章、讀書、畫畫,舉辦瑜珈工作坊、按摩工作坊……又或者甚麼都不幹,只是聽着海浪聲,靜靜跟自己相處。

一個正值壯年的人,把畢生積蓄投放在一個供同好放空的空間上,就算不是異常,也肯定不算正常。我叫志偉分享實踐夢想的過程。志偉說,我沒有實踐夢想,只是實踐自主。

自主,不是指獨自生活或經濟獨立。而是,聽清楚自己的內心需要甚麼。自主的前提,是專注。能專注去感受與觀察微小事物的人,最知道自己想往哪兒走。

「小島靜舍」的概念,來自避難所。每個人都需要一個避難所。避難的人很少隨身物品,但帶着的都是必須品。一個人就算甚麼都沒有,但只要學懂避難,就比擁有甚麼都安心。

想法一旦萌芽,幾年下來,一步一步,就有了這個實體空間。志偉掛在口邊那句,很禪:「跟着自己的信念,慢慢行。要有方向,但千萬不要預設想像,也不要有任何期望,有一天,就走到彼岸。」

志偉說,世界上成功發現新大陸的人,往往是避難者。甚麼都沒有,才能無中生有。同學們似懂非懂,慢慢拿起筆和紙,發掘屬於自己的那份專注。