2023年5月7日星期日

告別通識科


通識科落幕,事到如今已不傷感,只記得有趣的點滴。

十四年前起步,教甚麼、如何教,無前例就最好玩,全人類像嬰兒學步帶着好奇去摸索。

六個單元,由個人到香港到中國到世界,對當年不問世事的港孩來說,不易掌握。我跟拍檔由零開始去構思,如何令課題「落地」,連教材也是親筆畫親筆寫。今天拍檔人在外地,墨寶可還躺在我的書架上,筆觸仍散發着餘溫。

全職老師一樣摸着石頭過河。當年跟不少中學合作發展教學框架,內容愈「入屋」愈講創意:遊戲、話劇、考察、辯論等等,帶着一團火,扭盡六壬。曾有天水圍的老師千里迢迢來港島跟小女子開會,我也無數次遠赴學校趕工,只為抓緊時間實踐不一樣的教學體驗。

倒是後來學科上了軌道,學生應試漸見純熟,DSE合格率近9成,通識變回按表操課的例行公事。爭議最大的「通識令年輕人搞搞震」之說,在行內人看來,實情九成九學生都只當通識是交功課,少數本來就有獨立思考的,修不修通識,都夠批判。

刻下回想,修習通識就像每個人總有些兒時興趣,例如合唱團甚麼的,曾經全程投入,多年後雖已放下,箇中無形的成長早已入了心,有形的技巧則爛船都有三分釘,必要時仍「唱得兩嘴」。

是以通識不是一個學科,而是一種內化了的精神。這個「宮本武藏式由劍是一切到一切也是劍」的領悟,是十四年來通識教學送我的。沒有遺憾,只有感恩。

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