發夢王

今時今日當老師，曳仔不足懼，發夢王才最可怕。

「Miss，幾時下一堂？」我每周到某中學教書，學生總有這一問。「你們逢『Day 3』上課，下次不就是下個Day 3嗎？」我說。「咁即係幾時？」「自己看校曆表吧。」「校曆表？即係咩？」

我無言而對。每周一樣的課，年中起碼循環廿次，還要問？後來，當值老師告訴我，為免甩掉課程，他們每天都提學生，翌日是「Day幾」，有何科目，所以學生從不需看校曆表。

有一次，九時的課，我等到九時半，當值老師氣急敗壞領着學生進來活動室說：「對不起，我剛開會，遲了。」我失笑，才不過兩層樓梯，學生就不懂自己上來？後來方知，以前確曾如此安排，結果老師次次白等半句鐘，人影都冇，跑回課室一看，全班既不工作也不作反，光坐着發呆。老師問，現在上哪一課？全場擘大口得個窿！

每次上課，學生十之八九沒筆沒紙不交功課，還大條道理﹕「班主任冇提我地帶。」於是我規定，沒帶功課便重做。結果三五七堂過去了，仍在做同一張工作紙，學生不急，當老師的我卻急死了。

某日課下了，學生如常四散，工作紙丟滿一地。我親眼目睹，當值老師躬身逐張逐張撿起來，瞇起眼查看名字，放回所屬同學的文件夾內。我於心不忍，上前阻止﹕「這根本是學生的責任，何苦？」他幽幽嘆口氣說﹕如果進度慢了，考試當掉了，評估報告寫壞了，社會又會認為是誰的責任？

看着他的背影漸行漸遠，我心想，如果學生連何時上課都不在乎，課堂內容又能聽進多少？為了便利管理和效率，盡責的老師，把學習的責任都杠在肩上，而學生在零責任的環境下，事不關己，己不勞心，又怎會不發夢？