2009年8月13日星期四

家.教(下)

Homeschooling帶來的反思,絕不單止自由的學習過程,對孩子的成長如何重要。

老師如我,最深的反省,莫過於咱們的教育制度,如何把「學習」由正面的過程,扭曲成最負面的經歷。

不設防的學習,較諸機械式操練,分別不獨是量的多寡,而是「成功感」與「挫敗感」之別。

Homeschooling沒有固定的學習內容和場所,也無標準答案,每項新發現,都是一種成就。愈學愈起勁,根本就是人之常情。

對照操練,則是不停向難度挑戰。淺的答中了,就做深的;深的也搞懂了,再做更深的;直至進階不了為止。

換言之,每次都以「失敗」作結。幾歲稚童,日日如是,也就難怪班房裡,沒反應是最普遍的反應。反正答啥都錯,乾脆等開估算了。

一直都有研究指,小孩的腦部及感官發展,需要長時間建立。這些技巧成熟之前,孩子好奇心很大,安全感卻奇低。配合鼓勵,好奇心會演進成學習動機。

反之,若腦囟未生埋便要不停比試,面對成皇敗寇的無形恐嚇,在摸索過程已先失去了安全感,繼而為着複雜的規矩感到疑惑,因不能勝任工作而感到不安,變得過度活躍和喜歡生事,最終因長期被罰而自我形象低落,甚至走上少年犯罪之途。

老掉牙的道理,咱們不是不知,只是為了競爭,就忍不了手揠苗助長起來。

雖則Homeschooling在香港屬犯法,而且港人工時超長,也奢侈不起亦步亦趨陪孩子學習;但Homeschooling同時也証明,多棒的學校,都比不上好的家教環境能提高學習興趣。

家長多忙也好,至少有兩點定能做到:第一,不要在功課上,再為操練加碼。第二,不要事事為孩子作主,放手讓他們經歷就是。填鴨教育下逆水行舟,能走前一小步,對孩已是功德無量。辛苦了。

7 則留言:

Chocobean 說...

寫得很好。我未有孩子,但如果有,一定自行教學。其一,以前是用者的我和丈夫對公共教育沒有信心。其二是對標準測試,與其所帶來的『為測試而教育』(teaching to the tests)的憤恨。家長要看成績,自己對孩子的心智不參與,不聞不問,不自作評估,卻要年年有ABCD的報告。自己不多留意孩子的興趣與天資,卻寧信一天只有幾小時對住四十幾個孩子的人怎麼想,難以置信。

生活逼人,那那些四百萬孩子的父母呢?那些上名校寄海外學鋼琴的家庭呢?問題關鍵就是,教育孩子是學校的事,不是家庭的是。公共教育也何以很好,但是公共教育為唯一的教育,就一定沒有自行教育好。

vc 說...

......自己對孩子的心智不參與,不聞不問,不自作評估,卻要年年有ABCD的報告......


父母將自已既功能,責任外判,子女既問題由先生,校長,社工問責,最後追到傳媒,警察,政府,靚模,

Joyce 說...

一直看著, 對於homeschooling 想說幾句話. 總是打了很多字後, 又刪除掉. 想說的太多, 但思緒又不夠清晰. 主要是想說有太多的因素令homeschooling 很難在香港流行. 除非有間playgroup 中心有個課程以homeschooling 做賣點, 那家長就會趨之若鶩, 讓中心去教. 呵呵, 很矛盾很諷刺是吧? 看看本港有多少家庭請外傭湊仔就知各家長的心態如何.
另外, 有沒有發現家長帶小孩外出的時候, 總是會從家裏帶幾樣玩具給他們在外邊玩? 這樣的心態又怎會做到homeschooling? 呵呵

c9mama 說...

讀到這篇關於homeschooling的文章, 想起昨天在有線看到的一段新聞. 一個九歲的小朋友, 由於父親不喜歡他學校的校長, 不准他上學, 而在家homeschooling了一年.

其中令我最印象深刻的, 是他的私人導師是他那個只有中五程度的媽媽. 她每天自早上九時開始, 便教小朋友學拼音和生字, 沒有特定的課程, 也沒有考試和測驗; 下午去圖書館看書, 上至天文下至地理, 有興趣的小朋友會自動自覺去讀, 沒有興趣的就由媽媽陪著讀 (不過我想, 應該是"督促"吧); 然後再去公園玩, 踢足球, 順便運動一下.

看罷這段新聞, 我的第一個感覺是: 好辛苦的媽媽. 看著片段中的背景, 這個家庭的經濟應該不大寬裕. 家裡只有爸爸有工作, 媽媽要整天陪著孩子之餘, 晚上回家還要處理家務; 即使有空餘時間也要想想孩子明天要學什麼, 要準備什麼教材. 我想, 她早已沒有了自己的生活. 而孩子呢 ? 也許起初不用上學, 他會覺得很好玩; 可是時間久了, 又會不會覺得苦悶呢. 畢竟, 學校生活除了學習知識以外, 其中一個重點還是讓小朋友從生活中學習怎樣與人相處. 姑勿論父親的動機是否正確, 然而他的行為又是否剝削了小朋友"學做人"的權利呢?!!

雖然大部份的時候, 我們對香港的教育制度都充滿不滿; 可是homeschooling又是否真的可以解決所有問題? 而我們又怎能肯定homeschooling不會衍生其他問題呢?? 在學校以外, 身為家長的我們又可以做些什麼去填補香港教育制度缺失了的空檔??? 這些都是值得我們去深思的事.

Frostig 說...

你對香港教育方式的評語實在很中肯,以不同的切入點探討,卻很「應」......

最難得的是,你看得很通透卻竟然願意投身這個怒海!  

加油啊!  

雖然我沒法真正地實行 Homeschooling,不過我還是會繼續參考這方面的資料、教材的!  
我覺得,這種教育才是真正的教「育」!  

;-)

Frostig 說...

c9mama:

其實真正的 Homeschooling 不是你想像中那樣,把孩子跟世界「隔絕」的!  

其實,小孩子更應該在 Homeschooling 的過程中與不同的人相處,不像在學校裏面只重重複複面對著某幾位老師和同一班年紀很接近的同學,接觸的人反及不上接受 Homeschooling 的孩子......

當然,跟學校一樣,都要視乎「學校」(就是家庭)的安排啦!  

匿名 說...

在中學學教了三年書,我也質疑正規教育的成效 -- 學生不願主動學習,感覺被迫上學(自願者大多因為返學有朋友一同談天玩樂,總好過在家鬱悶)、被迫做這些學那些;也有其實老早不想讀書,但又不想自力更新,不願找工作,唯有天天回來與志同道合者談天玩樂,以繼續張開手向父母取零用錢。

反觀自己在制服團以非正規教育方法教導學生做人處事、培養正確價值觀與態度的方式勝過搬學生進去禮堂聽無數的講座來得有效百倍。

以上的兩者的分別在於︰課外活動是學生自願主動來參加的!

要改變香港學生在正規教育下學生自動學習,看來甚艱難...