快快樂樂上學去

剛過去的暑假，任教的中心開辦一系列暑期課程，我建議開設小童唱遊班、戲劇工作坊、時事工作坊等等。

結果一如所料，唱遊班泛人問津，戲劇工作坊太少人報名「不成團」。反而現有的英文班反應熱烈，由兩班增至四班。大部份家長都希望趁暑假趨谷子女學好英文，以便升中後與同學爭一長短。

一般家長都認為唱遊班和戲劇班不是不好，但沒有甚麼「成本效益」。「可不可以用英語授課？既學英文也學唱歌、演戲不是可以一舉兩得麼？」 我心想：問題不是我可不可以，是學生們可不可以。

強迫只有幾歲的小朋友以英語學習英文以外的科目，抗拒往往比習慣來得更快，結果兩者也學不好。我寧可以用有趣的形式教英文，也不想因為英語溝通困難而間接把其他興趣一一握殺。但這個「一加一不一定等於二」的道理，有時費盡唇舌也不能令望子成龍的家長明白。

現時英文寫作班有位乖巧的女同學，聽說家人送她來上課，是為了準備日後去外國進修。
「你渴望到外國唸書嗎？」我問。她緩緩搖頭。
「不想有些新鮮的經歷嗎？」
「八歲那年暑假，爸爸把我送到成都一個陌生的叔叔家裡，要我學習普通話。我一個字也聽不懂，一個人也不認識，足足哭了兩個月。」

我們一生人第一天上學，老師都說要從遊戲中學習。今時今日，政府提倡「求學不是求分數」，我們由制度至心態都做不到。可否至少讓同學們「快快樂樂上學去」？