不好寫最好寫

大學時代某次做閱讀報告，我把書翻了幾遍，都看不出甚麼特點來。

心焦如焚找老師求救：「這書，真的沒甚麼好寫。」「為什麼？」老師問。

「書叫作『日本政治與傳媒』，但它不過分別簡介了日本的政治架構和傳媒運作，根本沒有觸及兩者的互動。即使有，也是流於理論，例子欠奉。而且，書的後半基本上已在重覆前述的內容，作者本身的立場也不明確……」我嘩啦嘩啦發洩起來。

老師靜心聽罷，施施然說：「看，你的報告，早就做好了。」

我一怔。她續說：「這，不正是你的書評了？誰說閱讀報告一定要寫好東西？」

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某次準備電台節目，拍檔建議談藝人緋聞。

我一聽便激動：「真不明白怎麼人人都愛炒作這些東西？別人的感情，我們有甚麼權利干涉？憑甚麼認定這一雙合襯、那一對是狗男女？對此，恕我沒立場。」

拍檔氣定神閒回應：「眾人討論得過癮，你堅持沒有立場，不正是最清晰的立場？」腦袋「叮」一聲，題目就此敲定。

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學生問我：「被訪者只有工作，此外乏善可陳，人物訪問沒啥好寫，怎辦？」

這下，輪到我說，當真如此，不正是重點所在？因為他生性孤僻？因為使命沈重而奢侈不起工餘興趣？因為總是錯過姻緣所以未能成家？是選擇、抑或命定？當事人，怎樣看？

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我問學生，財爺派錢，好不好？學生說，不派不好，派也不好，唔知點答，索性唔答。其實，派不派都不好，不正是閣下的答案？但，原因呢？

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友人問，要交稿，沒啥好寫，怎辦？我打趣曰：那便寫寫為何沒啥好寫。

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沒有標準答案，不是刁難，而是解放。以往不是答案的，今日統統能拿分。只是我們慣了填鴨，對自己的感覺，早失掉信心，可供發揮的，都寫不出一隻字來。