可汗學院的奇蹟教育（一）

久仰大名，這天才有空把《可汗學院的奇蹟教育》仔細讀一遍。

出生於美國的孟加拉人薩厭曼．可汗（Salman Khan），本來是一名基金分析員，自嘲畢生沒想過幹一些除了金錢價值以外還具備社會價值的事。豈料，後來辭去荀工，此志不渝發展網上學院，今天學生數以億計，契機竟是某年的家族婚禮。

那年，他遇上十二歲的表妹。表妹數學成績差，可汗受托替她惡補。但時間太短，婚禮之後二人就要各自回老家。可汗就想到，不如透過網上錄影繼續給表妹補習。後來，教學片段被廣傳，連比爾蓋茲也用來給兒子授課。

這，是賣點。但老實說，蓋茲的兒子，想要怎樣的教育都可以，才不用可汗操心。重點反而是，全球無數生於平凡家庭或出身基層的孩子，因此得到了免費而優質的教育。因為蓋茲在親身體驗後，在其基金會捐出了一百五十萬美元，讓可汗有了第一個實體辦公室，令當時三年內累積了數萬學生的網站，進一步發展成座擁逾兩億學生、翻譯成逾三十種語言的非牟利學院。

但是──最令我好奇的，其實不是網上教學這條「橋」。今時今日，誰不知道網絡可以免費傳播資訊？吹噓具備網上課程卻完全不懂教育的，也大有人在。光把內容放上網，學生就會自動自覺去學，而且學得很成功了麼？

真正的挑戰，是要搞懂網上教學，跟孩子的心理狀況、學習動機、實體課堂設計，以至孩子與真實世界的互動有何關係。為甚麼人上網、我上網，可汗學院的孩子都懂得自我要求、有創意，卻不會變成被電腦資訊填鴨的宅男宅女？

因為，可汗講的，不是如何透過電腦學習，而是在網絡世界下的教育新視野。箇中洞見，才是最令人拜服的地方。可汗如何理解科技「cross over」教育的新可能？讀談。