渴求回應的千禧BB（上）

世代論述，好像是這樣說的。千禧後出生的孩子的一大特色，就是很渴求、很需要被回應（feedback）。

沒有做過正式統計，但這些年來的前線親身觀察，的確如此。然而我不認為只有這一代才喜歡被回應。渴望被關注、被提點、被愛護，是人的天性。每個人都希望跟別人聯系，渴望有人跟自己互動。這一點，是不分年代的。

真正的問題或許是，為甚麼六、七、八十後，甚至更久遠的年代，人們雖然同樣渴求被回應，卻甚少投訴別人忽視自己的存在？是今時今日我們對孩子的回應少了？還是孩子變得貪心了？抑或，兩者皆不是。只是回應的定義，以及接收回應的方式，在不知不覺間改變了？

根據經驗，千禧BB對回應的定義，是這樣的：回應，必需兜口兜面，而且一對一，並且直接針對某個特定問題。

以上課為例，老師向全班授課的，不算數。只有私下針對自己某個學習問題給予的意見，或寫在功課上回應某個特定觀點的評語，才算數。以生活為例，一幫人一起幹活，不算數。長輩私下就着自己的個性、特徵耳提面命，才算數。

換言之，只有度身訂造的，才被視為回應。一些參考性意見，或者能廣泛應用的觀點，甚至在團隊互動之中出現的討論，以至別人身體力行的示範，在千禧BB眼中，都不合格。

如是者，不難想像，現實社會中，哪怕是一切以孩子福祉為大前提的學習環境裡，每個個體能夠得到的「回應」，多極有限。匱乏，衍生渴求，實乃人之常情。有人指責千禧BB自我中心。但更值得思考的問題是，一代人的普遍心態，跟社會環境必然有關。搞不好，孩子也只是時代的產物、社會轉變的受害者？續談。