老師的聆聽者

禪修營中，遇上參加者T。

T來自越南，是個人生教練（Life Coach），全職受僱於當地某小學。他的工作，是協助該校老師處理人生問題：婚姻、家庭、事業等等。T透過聆聽與提問（coaching），幫助老師疏理困擾。

我聽得嘩然。在香港，很多學校連一個照顧學生的全職社工都負擔不起，遑論專門照顧老師的人生教練！而香港明明就比越南富有得多！

T說，此想法，來自辦學團體的行政總裁。總裁跟老師們感情不俗，老師有甚麼私人問題都愛找他傾訴。久而久之，他分身不下，又不想把老師拒諸門外，於是就想到，不如找個更專業的人接替這項工作。至今，T在學校已服務了四年。

總裁相信，老師快樂，學生才會快樂。有無實證？T的學校，是全越南最受家長歡迎的學校之一，因為老師被公認最有耐性和愛心。尤其有特殊需要的孩子，更視該校為樂土。

人總需要聆聽者，不帶批判地接受、愛護自己。老師也是人，而不是滿腔理想任君消費的奴隸獸。越南較諸香港，經濟落後得多，但精神追求卻走得更前。繼上回談及，出家在當地也是備受尊敬的「職業」，這邊廂，原來還有人生教練等別具創意的「員工福利」。

T說，他的職涵，名為「聆聽部門主管」（Head of Department of Listening）。我笑翻了肚。如果在香港，一定被誤作負責操練學生語文聆聽試卷的教職！（梅村禪修／四）