自從有了智能手機

世衛建議 5 歲以下兒童不應使用電子屏幕超過 1 小時，令我想起了一件事。

曾經教過很多高小學生的辯論課。久不久，我讓他們自由出題，辯論最切身的東西。這一條，例必上榜：「高小學生應該擁有智能手機。」

「明樂，你反對高小學生擁有智能手機嗎？」「不。」我答。「嘩！我都話架啦！有手機有咩問題？」眾小孩歡呼。

孩子們很聰明，沒問我贊成否，只問我反對不。我不反對任何人擁有智能手機，卻頗反對某些使用手機的習慣。

未有智能手機前，同學仔會先研究辯題，建立論證框架，擬定策略，才動手去翻書讀報找尋合適素材去「砌case」，製成品結構嚴謹，思路清晰。

自從有了智能手機，輸入辯題關鍵字，屏幕彈出過萬結果，包括某些辯辭範文，其論證粗疏、行文生澀，孩子們卻如獲至寶，不加思索直接套用。

未有智能手機前，等上課期間，孩子們會東拉西扯聯絡感情，偶然發展出經年的友情。自從有了智能手機，等候時各自埋首打機，無聲勝有聲。

未有智能手機前，搞活動的聯絡工夫多，但成事機會也高。自從有了智能手機，不管有人拋出多好的主意，眾人已讀不回、不讀不回、已回不讀，活動大多流產收場。

智能手機，不在乎有沒有，只在乎如何用。它引爆了人類各方面的惰性。做事不求過程，做人沒有責任感，生命也沒有了最珍貴的情感互動。非戰之罪，怪部手機？抑或應該怪自己？