誰是夢幻拍檔

應屆文憑試中文作文題：「與其一生專精一事，不如發展多元人生。」

很多後生仔，有感而發吧。

從前跟年輕人交流，大家會問，不走專業去炒散，係咪好無出色？

前幾年，大家改口說，死都想唔打工，炒散有乜橋？

今天，新一代走得更快。醒目的，唸大學已是個slasher，一畢業就創業自己做老闆。

出外靠朋友， slasher靠人脈。後生仔天不怕地不怕，只怕遇人不淑。行走江湖點揀拍檔，才是夢幻組合？

際遇，無得預。出得來行，預咗撞板。繞過幾個圈，吃過一點虧，犯過一些錯。Lesson learned，當賺咗。

夢幻拍檔，不一定很懂說話，但一定擅長聆聽。是真・聆聽。你說的，他認真吸收、消化、思考，跟你一起找出雙方最大公因數，發揮1+1＞2的效果。

潮流興已讀不回，很令人困擾。但分分秒秒回覆，也煞是累人。夢幻拍檔，會跟你調節出穩定的溝通節奏，尊重彼此的合理期望，份外心安。

夢幻拍檔，甚麼都可以開心見誠攤開來講，包括最難於啟齒的事。成世人流流長，忍得一時忍不了一世。凡事收收埋埋，再燦爛的火花，都燒唔長。

夢幻拍檔，通常都under-promised，over-delivered。不會得個講字。知道自己能做甚麼，可做甚麼，然後努力把承諾了的做好。

如果有幸，遇到這些人，實屬執到寶，蘇州過後無艇搭。又或者，不如把自己變成上述這個人，全世界都爭相來跟你做夢幻拍檔。同樣道理，也適用於所有工作以外的人際關係。

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地理達人與老師的挑戰

久不久，我跟學生玩這個：分享一個生活觀察，從中提出一條問題，自己嘗試解答。

近來網上那「地理達人大挑戰」，全城玩得興起。她，也有玩，玩完後，不禁問自己，那google form，十幾頁咁長，我竟有耐性玩晒？

她努力回想，發現驅使自己玩到底的，是因為那些問題，雖不算易，但只要用搜尋器幫幫手，就有答案，於是又滿有成功感的繼續玩下去。

關鍵原來是：一努力，就要有成功感！

然後她進一步研究，發現了「Zone of Proximal Development」理論。世上有三種事：已懂的，努力就會懂的，努力了也不懂的。

第一種，沒挑戰性。最後一種，太叫人氣餒。第二種最好，證明努力有回報，學習動力最大。

各種達人大挑戰，正正就是，不搜尋，不會懂，但一搜尋，就懂。難易程度，拿捏得剛剛好。

說到這裡，同學仔忽然有感而發：「對啊！其實學校都應該這樣。」如果老師教的，不太難也不太易，出少少力就剛剛懂，那我們都會很喜歡學習。大家說。

但是，一班數十人，每個人的「剛剛」都不一樣，怎麼辦？我問。

分程度啊！按每人的能力分小組教。嗯，除了程度，學習模式也不一。例如有人覺得讀寫很難，有人覺得實習最難，怎辦？再分喔。那教學份量呢？壓力的承受程度呢？再再再細分下去吧⋯⋯

同學仔的結論是，要細分地這地步才餵食，沒有老師比AI做得更好。但是，習慣了AI的貼心，還會享受學校裡不到位的學習嗎？Well，為師我不知道，唯有拿出手機，google一下答案⋯⋯

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15000天

「明樂，原來我只剩下15000天！」他劈頭一句，我沒聽懂。

「一年300多天，十年約3000天，五十年就大概 15000天，這麼想來，我方發現怎麼人生就只剩這麼少？」他認真地算，同輩如我，感同身受地笑了。

「那，這15000天，如果全無現實限制，真．的．完．全．沒．有，你想怎過？」我問。他繞着臂，想了一下，抓抓頭，再想，然後搖搖頭：「我不知道。」

很多clients來life coaching，想談「人生下半場怎麼活才無悔」。而面對一道最開放、無前設的提問，竟不約而同，苦無答案。

「其實人生怎會『無限制』？無限制的人生，too good to be true吧？」他說。「如果真的有呢？Good and true的人生，會是怎樣？」我問。他再想了一下：「嗯⋯⋯我只知自己不要甚麼，但不知自己想要甚麼。」

Coaching裡有個概念：Self-limiting belief。我們想達成夢想，卻連夢想是甚麼樣子都想像不到，當然也無法想像通往夢想的步驟。

曾有 client經過長久沉澱後，坦言心底最渴望環遊世界旅居，其時猛然醒覺，自己連車牌都無！那很好，有心不怕遲，就由學駕車開始。

也有人原來夢想開書店，但無資金。最後開了個網上二手書店，先小試牛刀！

亦有人想以興趣連結同路人去助人，但搞社團很大工程，不如先來三、五知己密密做？竟一下子就開始了。

人生下半場，像半杯水。15000天，不多，也不少。想清楚，要甚麼，千里之行，始於足下。不敢去想，日子也如此這般過。眨眼一世，過到自己那關就好。

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中年危機與Sense of Achievement

耳熟能詳的故事：

「城市人一天到晚營營役役。農夫問他，你幹嘛總是那麼忙？城市人說，沒辦法啊，我要賺錢。農夫說，那賺到錢之後呢？城市人說，然後再賺更多錢。農夫說，再之後？城市人說，賺更多更多的錢。再再之後？之後就安樂晒，回歸寧靜，樹下乘涼，享受微風吹過的悠閒 。農夫看着城市人一笑，這，不就是你營役之前本來的生活嗎？」

故事想說，其實人追求的，泰半本已擁有，何苦徒勞？「但我不同意。」Client主動提及這故事，然後猛搖頭，預備大大力的反駁它。

「苦幹之後的安樂，跟本來就安樂，是不一樣的。」他抓緊拳頭，激動地說。「城市人要的，不只是安樂，還有之前的sense of achievement。」

「之前的sense of achievement是怎樣的？」我問。「就是要feel到自己有團火，不停燒，搏晒老命，做到盡。Process。沒有了那process，就好像沒活過。」

嗯。懂了。Sense of achievement。重點是，sense。Sense到、feel到、見證到過程中的努力，「我活着」的憑證。

Client點頭：「所以我從不渴望做富二代。含銀匙出世，不用去achieve已甚麼都有，不好玩。 」

Client來life coaching，自嘲身處「中年危機」。人生走到這關口，已無所欠缺。但下半世hea住樹下乘涼，亦非我所願。年紀不小，想玩鋪勁，無人侵你玩。純粹去下旅行讀下書，又不夠熱血⋯⋯

我們總以為香港人的夢想就是食玩買hea，其實，想用心做大事的，大有人在。滿腔熱血，但無用武之地，點搞？或許正是當事人及社會整體都必需好好思考的課題。

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咁你覺得點

在受訓成為life coach之初，有一幕，印象頗深。

Client說：「我上星期簽了幾單大deal。」我秒答：「嘩，那實在太好了！」老師隨即煞停：「這回應，有問題。問題在哪？」

問題在哪？我說的，不也是一般人憑常識最普遍的回應嗎？

問題就在於，子非魚，焉知魚之樂（或苦）。每個人的「常識」，大相逕庭。而且事情不代表心情。事情好壞，跟心情好壞，可恰恰相反。

接着，老師問client：「你簽了幾單大deal， 咁，你覺得點？」。Client訕訕道： 「其實，我覺得有點煩 ，其中一個客好難招呼。」

See！Coach的角色，先不要假設，而要確認，對方起始的心情，再站在同一視點（例如個客好煩怎辦），陪伴client走返出來。情緒同步，才可同行。

「咁你覺得點？」是完全不帶前設的提問。答案也往往有出乎意料。

我被炒魷魚了。咁你覺得點？一天都光晒，等咗好耐，最緊要收齊譴散費。我要做爸爸了。咁你覺得點？嗯⋯⋯其實未準備好，快了點。我最緊忙到死。咁你覺得點？丫，都開心架！至少證明自己重要，做到嘢⋯⋯

「咁你覺得點？」 Coach在對談過程，敏銳覺察每個關鍵位，稍頓，誠懇地問，開放地聽，給予client無限時間去沉澱感受，總有想像不到的magic⋯⋯

「其實⋯⋯我覺得⋯⋯我覺得自己辛苦夠了，我真的不想再suffer下去，我覺得是時候放下執着了⋯⋯」

當一個人，感到被聆聽、被理解、被接納，自能跟心底的慾望和勇氣重新連結。然後從谷底回魂，彳亍前行，由地獄折返人間。

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理髮師與Life Coach

究竟咩人先需要找life coach？幾年來，好多朋友問。

這個問題，就等於：究竟咩人，才需要理髮師？答案當然是：係人都要。

一頭半個月，或一年半載，總要理髮一兩次。三千煩惱絲，剪不斷，理還亂。即管執吓、整吓、修剪下，人都醒神些。

同樣，人生在世，不會沒煩惱。千頭萬緒，有個life coach，久不久一起梳理一下，亦得，得咗！

好的coach，也像好的理髮師，從不把任何髮型強加於你臉上，只會透過觀察、提問、反覆消化、確認，客人是真心想要某個look，然後助你實現夢想。完事一照鏡，自信心都返晒來！

頭髮，一直留，唔剪，得唔得？得。但何苦？自己剪，又得唔得？無話唔得，疫情期間，好多人自己剪髮，但這不是恆常狀態。

恆常是怎樣？在外國，coaching文化盛行的地方，很多人都有coach，有時更會互相探問，你的coach是誰，他coach得好嗎？就像香港人會問，你的髮型師是誰？好似剪得你幾型喎。

任何文化紮根前，我們都會覺得那文化很奇怪。但換個角度想，life coach就像一面鏡，讓每個人看清自己的思考迴路，我們會否覺得，每天起床照鏡好奇怪？

那麽，life coach也需要找coach嗎？嗯，理髮師技術再好，自己操刀剪髮，總有後尾枕的盲點看不到吧。同行之間，互助互coach，也是很好的共同成長。這些年受惠於很多人給我理髮，但願自己也有剪到停不了手回饋宇宙的一天。

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年輕人的政策視覺

突如其來的暑假，辯論隊的同學仔，乘機補底。底者，對我城之思考也。

辯論題目，離不開大事大非。奈何平日返學，少談社會大事。同學終日埋首書本，愈勤力，愈離地。

趁此良機 ，每周一度，題材任揀，但不光分析利弊，各打五十大板。批判思考的終極目標，是解難 。一件事，有乜做得唔夠好？可以點做？提出見解，才收貨。

同學首選研究「融合教育」。思考點：這政策，明明出發點就很好，為甚麼實行多年，歧視甚至欺凌仍然存在？

三個臭皮匠勝過一個朱諸亮。同學仔回溯歷來融合學習經歷，結論是，任何融合，都要有「心理準備」。

「其實從來無人brief我地，SEN是甚麼。好人好姐，行為奇怪，誰不會judge？等到慢慢認識，judgement已經撇唔甩了。」

「對啊，而且briefing愈早愈好，上小學前就要做。小學生最有大愛，不像中學生那麼麻煩。從小接納SEN ，就沒有後來的歧視了。」

新政策，教師固然要熱身，主事者偏偏沒想到，小朋友也要熱身。融入的大前提，是朋輩接納，豈能不由朋輩入手？

同學自選題材二：「國民教育」。這一科，很惹火。如何推 ，才較易入口？

「出口轉內銷。」同學仔建議。不要只談我國，而要談世界。用環球角度，進行自他對照。 一齊sell ，就無咁hard sell。唔覺唔覺，認識我國。

同學仔坦言，擁抱自己的身分，同時欣賞別人的特質，兩者無矛盾，更是共生。只是、如果、但願，我們都能有這樣的胸襟⋯⋯ 

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庭前一枝櫻

四月，合該是賞櫻的日子。

對日本思念甚篤，牽掛無所遁形。不禁在家，插盤白櫻花。潮濕回暖，櫻花早開。行開行埋，咦，怎麼又添了幾朶？以為自己眼花，看清楚，是真的開花。小巧可愛，對着你撒嬌，看得人心都軟起來。

自此，每逢工作卡關腦便秘，心思思走出客廳，沖杯咖啡，擔張櫈仔，坐定定賞花。附庸風雅，腦袋放空，個心都安樂晒。

忽然，「啵」一聲，野生捕獲開花的一瞬！花瓣像爆米花般爆開來，成件事，既卡通又夢幻，觀花人忍不住傻笑。

花道老師說，西方人插花，多選盛放的花束。但日本人會透過大自然去理解過去、現在與將來。生命萬物，皆有循環。由萌芽到死亡，時間流動，要仔細欣賞、認真領悟。

嗯。如此想來，櫻花或許就是最好的教材。「莫謂春殘花落盡，正是庭前一枝梅。」我家庭前那枝櫻，昨夜蓓蕾，今夜盛放，明日荼靡。荏苒人生幾十年，「花生」匆匆只幾天。不求長久，燦爛就夠。而且齊開齊落，效果格外有戲劇性。

也開始明白何以古人插花，會以不同花材的形態，類比天、地、人、山、水和村莊部落，再按比例微縮在一個作品裡。古時交通不便，人們不能遠遊，就藉着盤景，來一趟心靈遠遊，鑑賞那可望不可即的風景。

古人的智慧，很合適被禁足的現代人。疫情下，全香港人都被禁足在香港。這天家中白櫻花飄落一地，一片花瓣墜落鼻尖前，我閉上眼，幻想人在東京，眼前就是櫻花鋪天蓋地的目黑川⋯⋯

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