洗腦

是年紀大了吧？換了是以前，我一定是一聽「國民教育」幾個字便光火。

政府想搞國民教育，不是今天的事了。記得回歸後不久，我還在唸大學，有消息指，政府有意拍一條愛國宣傳片，在本地戲院每次開場前播放！強迫收看，旨在洗腦。這傳聞，還一度登上英文傳媒的頭條。我們一眾新聞系同學，年少氣盛，群起攻之。在課室臭罵不夠，還周圍告訴家人朋友，這些點子，算甚麼意思了？

可是，十多年後，當知道政府甚至要把國民教育放在正規課程裡，我不急不噪，嘴角一牽，只來一個睨視的微笑。

抑或，是我對教育的看法改變了？

用教科書洗腦，結果是甚麼？我猜，是反過來，令學生變得更有批判思考。因為，當書上告訴你祖國愛民如子，電視上說的，是艾未未離奇失踪、劉曉波絕緣諾貝爾獎頒獎禮……當課程大書特書，祖國已經崛起，收音機報導的，是豆腐渣工程與貪污、血煤與賣血、棄嬰與愛滋病……

國民教育的效果，是進一步突顯學校所學與現實社會之落差，令教育的信用貶值。

除非……除非香港能夠完全仿效國內。他們的國民教育說，「法律面前、人人平等」，學生完全不懷疑，因為他們連艾未未不見了、甚或誰是艾未未，都不知道。

洗腦式的國民教育，在資訊爆炸的年代，是註定失敗的。上幾代的價值觀，由生活提煉出來。現代人的價值觀，受傳媒、互聯網中紛陳的意識形態組成。反正，任何時候，都不是由學校裡的課堂去建構。

腦，並不是這樣洗的。國民教育的最大罪名，不是「洗腦」，是「多餘」。果真有錢有人有物有時間，是不是更該花在更重要的事情上，修補一下現已千瘡百孔的教育制度？