《年少•無知？》

小時候，很喜歡看「自我歷險叢書」。即是一邊看，一邊要代入主角的經歷，為他作出抉擇，繼而跳至某一頁，直至看到結局那種書。

當時我想，如果世上有種東西，叫做「自我歷險劇場」，觀眾索性走進戲內，成為故事的主角，為他做決定，就太好玩了。

而劇場比書，又多一個層次。歷險書往往只能照顧一個主角，橋段不外乎打怪獸或者迷失森林之類。然而劇場不一樣，劇場有很多角色在互動，可能性更多。感情交流的give and take之間，我創造你的命運，你改變我的經歷。過程中，必須以同埋心去經歷人生，再把經歷提煉成智慧。

我常想，這個形式，最適合用來教通識。平日談社會議題，老師講到口水乾，學生光瞪着一雙大眼睛看着你。認知，與感受，畢竟是兩回事，除非可以親身經歷。

終於，兩年前跟香港話劇團，在「通識教育劇場」首度合作。故名意義，就是透過劇場，去做通識教育。當時題為《吾想死》，探討安樂死的爭議。這個題目，教過無數次。但當台下的我，要為劇中女生去做這個沈重的決定，是否讓爸爸安樂死，甚至預演一次失去爸爸的情境，那震撼與掙扎，竟是多麼深刻而嶄新。

今年再跟話劇團合作，劇目叫作《年少•無知？》。無知的，是甚麼？因為未了解自己？搞不懂紛亂的社會？抑或，無知的，其實輕蔑後生的成年人？年輕人未必有成年人的老練，但無機心的眼睛，甚麼都看在眼內。年輕人如何面對朋友的聚散、價值觀的差異以及社會的潛規則？

沒有一個媒介，比劇場更能啟動人的同理心。沒有同理心的通識教育，只是一種虛偽的假道學。《年少•無知？》歡迎全港中、小學觀賞，查詢電3791 2985，期待你來一起互動探索。