由「基因雞」到佔中

有種病，叫「演後抑鬱症」。而我，恐怕就是長期病患。捨不得演出落幕，次次中招。尤其，當那不是自己的演出，而是孩子們鼓起勇氣踏台板的第一次。

最好的老師，都該是隱形的吧。由演戲、學習回顧、心聲分享，到演後座談，同學們自己由頭帶到尾。句句真情剖白，打入觀眾心裡。

A說：「我們由小學四年班開始來上課，由玩『基因雞』到今天在舞台上講佔中，其實，感受真係好深……」

五年前，孖公仔A和D，吱吱喳喳來報到，精靈百厭。有一回，我們談基因改造食物，她們迷上了自己畫的「基因雞」，此後每次都要再畫，才肯乖乖開始上課。

黑板上有「基因雞」，她倆就是班房內的「多嘴雞」。有她們在，好嘈。沒有她們，你又覺得，像少了點甚麼。

今天，多嘴雞站在台上，演繹意志堅定的社運人，論霸權、談制度，一團火燒往觀眾席：「香港今日搞成咁，你同我都有份。抗爭唔係靠一個人，係要所有人一齊做架。如果你覺得，有Ｄ野，總有人會做。嗰個人，點解唔係你？」觀眾，看得動容。

學生當中，有一些嚮往民主，另一些以「建制派」自居，手機牆紙是溫家寶的大頭照！立場迴異，但籌備過程中的最大反思，眾口一詞：公民不單在香港食瞓玩，還會對香港有感情、有睇法，繼而為這城市做點事。

半年來，同學定期就「公民」這議題寫感想。有一些每寫一次就修正一些想法。另一些卻因為認知加深而變得更堅定。最後答案其實真的不最重要，重要的是當中獨立思考的過程。思考，是自信與勇氣的基礎。正因如此，我們才夠膽獨當一面站在台上，而對觀眾，面對自己。戲落幕了，自我尋找的旅程，或許才剛開始。