老師走火了

當老師，有時會失控。但失控的化學作用，總教人始料不及。

上回提及，交帶學生寫一份「型仔」自我介紹。猜猜數十人當中，交功課的，有多少？一個都無！

我問同學，出了甚麼問題嗎？全場鴉雀無聲。良久，有人吐出一句：「其實，我唔知份功課做黎為咩。」

真好。至少，有人肯問。講真，功課做不做，不重要。為甚麼做，才最重要。然後，正當我打算把備用答案拋出來那刻，嘴巴竟像無人駕駛般，擦槍走火。

「做黎為咩……嗯，對，做黎為咩呢？呀……知道嗎？我是做自由工作的。年年月月都在問這問題。有job，接？不接？為甚麼？為甚麼不？說起來，這些年工作清單有加有減，但一直都在的，就只有教書。

每次遇上一班新同學，我都會想像：多年後，我們在街上偶遇。如果我還能認得你，說得出你的名字、喜好，甚至當年一起經歷的二三事，就好了！這些瑣碎片段，介定了你是你，而非別人。而眼前的你早已長大成人，生活愜意，多令人欣喜！

你們在我心目中，不是我接job的客戶，甚至不能用『學生』去統稱。因為你們每一位，都是獨一無二的……」

然後，我剎了掣，驚覺全場人頭上爆出十個問號瞪着我。這怪咖老師，在說火星文？！但是，信我，其實我本來只想說：「通識，就是透過了解自己，繼而認識世界。」火星文，跑學校九年來，從未說過。為甚麼今天會這樣？

好尷尬，但也只得打完場：「所以，這功課，不是為你，而是為我而做的。我想好好認識你們每一位，跟你們建立信任、建立關係。你們有誰會願意幫我嗎？」

靜默中，一隻手，緩緩舉起。然後，兩隻、三隻、五隻、十隻……最後所有人都舉起了手。下周，同學會按承諾交功課嗎？不肯定。但我慶幸，我曾在同學面前，打開了另一面的自己。