返學，跟我的人生無關係（下）

人，究竟為甚麼會有學習動機？

憑常理推測，不外乎有需要，有興趣，或有成功感。

有需要。講白點，就是為搵食。上一代，最愛說：「唔讀書，第時聽做乞兒！」有無用？有。因為，真心驚。無胡蘿蔔，至少有木棍。

今天這招還管用嗎？管用。見過不少基層小孩，生性、上進，相信靠努力改善生活。其他家庭呢？也講這一句。但講完之後，舉家去吃三佰元一個刺身午餐。所以孩子知道，他是怎樣都不會當乞兒的。

有興趣，不用解釋了吧。但更值得研究的是，興趣是如何培養的。對沉悶的課堂無興趣，可以理解。對甚麼都沒有興趣，則不合理。

回想我們每個人是怎樣愛上某事的？大概絕非一見鍾情。而是自然做，隨心做，慢慢做，跟同道者切磋，跟身邊人分享。日復日，年復年，終於發現，琴棋書畫，無分高低，由從不生厭，到找着心之所安，就是畢生興趣。

今天，我們只懂閃電式學習。一個月試玩六樣活動，下個月再玩另外六樣。久而久之，甚麼都試過，卻未愛上過。我們要孩子不停學習，孩子壓根兒不知道自己在學甚麼，徒然變成滾動齒輪上的倉鼠。

成就感呢？我們都試過為得到讚賞愈戰愈勇（儘管未必有興趣）。問題是，優勝劣敗，只有一個嬴家會被稱讚。但如果跟自己比，則每天都可以贏──贏昨天的我。孩子們可以不用考第一，只是單純因為今天比昨天做得好，而得到大人真心的鼓勵嗎？

我傾向相信，「需要、興趣、成功感」三管齊下，孩子無可能不肯學習。然而我們的教育（包括家庭、學校和社會），是在往這個方向走嗎？

記得有朋友有如此體會：亞洲人學習，是「driven by fear」；西方人學習，是「inspired by passion」。 我只覺得，在香港，兩者皆無。