隱藏的瑰寶（下）

小學生的「final year project」（FYP），要做研究、採訪拍攝、剪片砌iBook、搞攤位，還要上台發表。人仔細細，搞足一年，為咩？

為了訓練組織及表達能力？啟發好奇心和擴闊眼界？學習團隊合作？以上皆是。但我覺得，最重要那個字，是「ownership」。

做自己的主人，擁有專屬自己的突破。一手一腳去探索世界，面對挑戰，享受成果。這個過程，好話唔好聽，人愈大愈難得到。成年人很習慣卑微地「be owned」，早已忘記經營自己的「ownership」。

FYP的老師都很清楚，我們要陪孩子去走他們的路，而不是要他們走我們想他們走的路。當然一個成功的計劃，有ownership的，又豈只孩子們。擔當的一眾老師，也享受着最自由的發揮空間。

孩子們遊走全港25區作研究，有人就想到在學校大門旁，製作一個幾可亂真的巴士站！行車路線，就是25個被研究的社區，終點，當然就是心愛的母校囉。當同學仔興奮飛撲過去擁着巴士站拍照，設計者的ownership，不言而喻！

走入禮堂，耳畔響起八、九十年代的流行曲。張學友、林子祥，還有陳美齡的「香港、香港⋯⋯」，一聽就知道是同代成長的老師的私人心水。那些年我們的集體回憶，在場年紀差不遠的家長，也深深共鳴。

銀幕上播着同學的心聲剪輯。有孩子說，FYP就如陳老師所言，像砌Lego，只要不放棄，一定可以砌出心中的城堡。陳老師大概沒想到，一年前努力構思的啟動禮演辭，就這樣種在孩子的心中。

在等候孩子出場期間，身旁的校長，忽然問我：「啊！你說，如果在每個地區攤位上，綁個汽球，寫上該區的名字，就像google map上的地標，可愛不？」

今屆主題是「隱藏的瑰寶」。合作多年，我在這校園內，感受到最難得的瑰寶，就是上上下下那未泯的童心。