啤牌自我介紹

新學年的班，陸續開學。這一課，叫作「橋牌Ｘ拆局Ｘ通識」。既然如此，不如用啤牌讓大家自我介紹。

一枱都是牌，大家瞄準目標，三、二、一，手快有手慢無！

A率先搶了一隻joker，自白「除了玩，我甚麼都不喜歡。而且其他牌都有四隻，但joker只有兩隻，我覺得自己是個異類。」

H手上的是「階磚3」。她說，鋤大Ｄ時，「階磚3」是第一個出牌。而在一個群體中，自己也通常是第一個開腔打破沈默的。

R不除不疾拿起一張「4」，邊把玩邊說：「4不是最大，也不是最小，普普通通，在人群中默默地、安份地存在。這個，就是我。」

我聽着他們的分享，心裡有點觸動。這年代的孩子，很早熟。自我介紹，並非自我中心地形容自己的喜好、個性那麼簡單，而是對於自己在人群裡的角色，有某種覺察。

相對昔日凡事唯我獨尊的港孩，或者深信世界與我何干的宅男宅女，今天的孩子多了一種「連繫性」的視野，自自然然用一個對照的角度，「put things in context」地了解自己與身邊人與事的關係。而者，正正是通識最重要的特質之一。

輪到我。我拿了一隻「葵扇２」。「這張牌，鋤大Ｄ的時候，是最大。但在大部分遊戲中，都是最小。所以，我雖然是老師，但在課堂的大部分時間，你們才是話事人，由你們自發去學、去參與、去交流，好嗎？」

眾人點頭，三扒兩撥洗牌，開局！