當香港的也是國家的

聶局長說，特區的公務員也是國家的公務人員。

好了好了，把話說白就好，懸念不再，毋庸左猜右度。同樣邏輯，舉一反三。香港的高官就是國家的高官，紛紛表忠是情之所至；香港的警察也就是國家的警察，果斷執法是義之所在；香港電台就是國家電台，高層「因病請辭」自當恩恤理解⋯⋯那麼，香港的老師就是國家的老師，要接受愛國培訓，有乜出奇？

教師接受愛國培訓，後果是甚麼？目前有良心有底線的，不獲晉升等退休。更多有志氣有抱負的，將來根本不會加入。餘下那些高調「也文也武」的，是甚麼人？

不出十年，有能者，皆不會為人師表。要擔心的，先不是本土學生質素，因為今時今日一個年輕人要學習，方法還多着，才不用等老師教。但是，世界又怎樣看待香港的學生？

一個隨便取消試題的公開試，憑甚麼要外國的一流大學認可並給予 「有條件取錄」？一個不知甚麼人教出來的孩子，憑甚麼得到未來僱主的青睞？一個連《孤星淚》都不許唱的制度，憑甚麼令世界相信，它訓練出來的人，擁有足夠的知識、歷練與視野？

在全球化的競爭下，此一攬炒，最傷的，先不是教師的前途和飯碗（講真，當咱們還給下一代又如何，世事皆共業，這條數我們早就要找了），而是送掉了整個香港長遠的人才培訓系統以及在世界當中的競爭力。回頭太難，套用局長邏輯，特區的末路，也是國家的末路嗎？