還讀中文書嗎

近年，除了通識班，還加開了中文寫作班。

表面原因，是詢眾要求。「死亡之卷」，教人聞風喪膽。然而，真正原因，卻源自一個疑團——為甚麼新世代，都不再看中文書了？

真真真不懂。近年遇上很多孩子，中、英文程度之懸殊，教人吃驚。例如，英文流利得可以上台辯論，卻不能用中文寫一句完整句子。又例如，小一可以啃完字典般厚的英文小說，到高中也消化不了幾百字的中文文章。我用廣東話授課，同學用英文做筆記。介紹他們讀中文書，個個牙痛咁聲，發生咩事？！

上述情況，古而有之，只是－－情況倒過來。我輩小時候，都討厭英文、害怕英文、嫌惡英文，當然更討厭讀英文書。事關，一句句子，至少四、五個生字，佢識我我唔識佢，認真無癮。反之，讀中文書，就算遇上生字，憑上文下理，多少猜到大概。

想不到，今時今日，孩子反過來告訴我：「英文書，好易睇架，估估下就明。」如何估？靠拼音。一個字，看不懂，嘗試拼音，讀出來，就懂了。因為，在英文的世界裡，唸出來的讀音，跟寫出來的串法，是一模一樣的。反之，中文，聽得懂，跟寫得出，是兩回事。

嗯，道理，我懂。但是，為甚麼我輩小時候，享受不了這個便利？這個嘛⋯⋯老老實實，憑拼音認出某個字，前設是，你得先聽過該字無數次。在那個沒有外傭姐姐，電視只看無綫，父母也負擔不起美語廸士尼影碟的年代，英語，不論聽還是看，都是外星文。

如今，孩子們自出娘胎，幾乎都是浸淫於英語的環境。常常看見父母用不純正的英語跟孩子溝通，反而未見過他們像昔日的長輩般，時時刻刻提醒孩子緊記部首筆順。其實，我很懷念小時候，被嫲嫲捉着小手，一撇一捺學寫字的感覺。

親子間的一秒鐘

暑期班又開鑼。這兩年，除了通識班外，還加開了中文寫作班。

寫作班，教甚麼？詞彙？文法？文體？結構？其實，我最想教的，是如何說故事。一個說故事的高手，上述四項都不會差到哪裡。

對孩子來說，來上課，有辣有唔辣。喜訊，是不用寫太多字。平日在學校用600字作文，現在，200字已太多。難題，卻在於不許遊花園，要集中火力鋪排重點。

不貪心。廢話少講。如果，只許寫一秒鐘內發生的事，或者一個感覺，要一寫就中，觸動讀者，行嗎？

參考，是有的。例如某次，我們在課堂上一起聽陳奕迅名曲「單車」。黃偉文寫父子關係，甚麼都不講，就只講一秒間一個罕有的擁抱，已聽得萬千聽眾掉眼淚。

我問同學，由你選，親子間的一秒鐘，你會寫甚麼？幾個小腦袋，認真想了好一會。

有人說，她記得小時候，跟爸爸逛街，小手不夠大，握不住爸爸的大手。爸爸就伸出一隻食指，讓她的小手牢牢包着，又安全又快樂地一起走。

也有人說，自己小時候，個子細小，頭髮剷青，跟身型魁梧的爸爸伴着走，爸爸垂下手，剛好觸及她的頭頂。於是，久不久，爸爸就像撫摸馬騮仔般，用手心擦她的短髮。那有趣的感覺，至今還記憶猶新。

有同學最記得騎着爸爸的膊馬，上街時一起去停車場取車，一邊說說笑笑。同樣是關於膊頭的故事，有人說，媽媽告訴她，嬰兒期開始長牙的時候，甚麼牙膠都不肯咬，就只愛伏在爸爸肩膊上，一口一口咬得爸爸滿肩「牙齒印」，爸爸卻甘之如飴，很自豪跟女兒有着這麼特別的親密接觸。

寫作，不用長篇大論。捉緊一個細緻獨特的感覺，花心機好好經營，已勝過無數行貨的樣版文章。

現實裡的寒戰

人生，比戲更荒謬。戲院內的寒戰，怎比得上現實裡的寒戰？

當陰謀，早變成明謀，赤裸裸示眾，觀眾己無信不信的掙扎，只有看不看的選擇。

以前，人說，回歸的大任，是把香港的核心價值，逐一瓦解；把鬥爭的文化，逐步引入。哪有這回事？通通都是陰謀論。疑點利益歸於被告，辜且放長雙眼看下去。然後發現，對奕的棋手，不但要贏，還要把香港剝光豬。

第一層，是教育界，為了整頓，力銷國民教育。第二層，是傳媒，為了收編，換高層換老總。第三層，是文化界，為了打壓，不惜「去國立」。

先換走會批判會監察的，再整治默默耕耘的。專業界別，無一倖免。功能組別選民登記，尤其個人票的界別，像變形蟲般一開二、二開四。團體票是你的，個人票是你的，分組點票也是你的，還有敗陣的可能嗎？

數夠票，還不夠，還要手握專業的生殺大權。方法，是製造專業服務與服務對象之間的矛盾。人命猶關的專業，首當其衝，但肯定不會止步於此。今夕吾軀歸故土，他朝君體也相同。一葉知秋，秋天來了，冬天還會遠嗎？

默默耕耘的也搞定了，再來就是形而上的。管你一直是全球最廉潔的地市，廉署一樣要大地震。哪怕廉潔是香港引以為傲的核心價值，順我者昌，逆我者亡，君要臣死，臣不得不死。

然而，鬥爭尚未成功，強權仍需努力。下一步，是甚麼？大膽估計，是法官的任命以及政務官的升遷。你以為無民主不打緊，有法治就好？我就把法治連根拔起。你以為高官無能，下屬實幹就夠？我就是要拒絕賣帳的人無運行。

監察者被廢武功，專業水平失守，核心價值被摧毀，固有制度被打垮。蓋棺方可定論。香港死得，但死不暝目。希望我猜錯。