小學生的「final year project」(FYP),要做研究、採訪拍攝、剪片砌iBook、搞攤位,還要上台發表。人仔細細,搞足一年,為咩?
為了訓練組織及表達能力?啟發好奇心和擴闊眼界?學習團隊合作?以上皆是。但我覺得,最重要那個字,是「ownership」。
做自己的主人,擁有專屬自己的突破。一手一腳去探索世界,面對挑戰,享受成果。這個過程,好話唔好聽,人愈大愈難得到。成年人很習慣卑微地「be owned」,早已忘記經營自己的「ownership」。
FYP的老師都很清楚,我們要陪孩子去走他們的路,而不是要他們走我們想他們走的路。當然一個成功的計劃,有ownership的,又豈只孩子們。擔當的一眾老師,也享受着最自由的發揮空間。
孩子們遊走全港25區作研究,有人就想到在學校大門旁,製作一個幾可亂真的巴士站!行車路線,就是25個被研究的社區,終點,當然就是心愛的母校囉。當同學仔興奮飛撲過去擁着巴士站拍照,設計者的ownership,不言而喻!
走入禮堂,耳畔響起八、九十年代的流行曲。張學友、林子祥,還有陳美齡的「香港、香港⋯⋯」,一聽就知道是同代成長的老師的私人心水。那些年我們的集體回憶,在場年紀差不遠的家長,也深深共鳴。
銀幕上播着同學的心聲剪輯。有孩子說,FYP就如陳老師所言,像砌Lego,只要不放棄,一定可以砌出心中的城堡。陳老師大概沒想到,一年前努力構思的啟動禮演辭,就這樣種在孩子的心中。
在等候孩子出場期間,身旁的校長,忽然問我:「啊!你說,如果在每個地區攤位上,綁個汽球,寫上該區的名字,就像google map上的地標,可愛不?」
今屆主題是「隱藏的瑰寶」。合作多年,我在這校園內,感受到最難得的瑰寶,就是上上下下那未泯的童心。