天使魔鬼持久戰

執筆之時，梁振英剛宣布，國民教育由學校自決，細節不詳。可以想像，政府不過是把消耗戰，改成游擊戰而己（另文再書）。

過去的一段日子，政府其實一直在賭大細。意見不聽、輿論不回應、遊行不理、絕食視而不見……它在賭，賭事件會像大部分抗爭一樣不成氣候。它在賭，賭學生和家長開學後忙得一頭煙，議題不攻自破。它在賭，賭市民一如以往忽然激情、長期冷感。

不過，它賭輸了。群眾來勢洶洶，它終於醒覺一直都看輕了這股潛藏力量。群眾愈成熟，它就愈腳軟。有人說，這次小勝，因為國民教育是切膚之痛、因為學生感動了群眾、因為聯盟的手法恰當……我統統同意，只是，如果單單建基於這些，那只是剎那花火，而非公民運動的一個新里程。

我反而相信，能夠走到這一步，是因為「愛」。很諷刺，不是嗎？政府跟我們談愛國，卻沒說過，甚麼是愛。由幼稚園到大學的恩師都告訴我，愛，是恆久忍耐。翻譯成社運的語言，大概就是「溫柔的堅持」。

溫柔裡有等待，我們接受抗爭不會一步到位。溫柔裡有淡雅，不用面目猙獰地互相說服，只是像塊強力磁石般，以堅定意志呼喚同路人出來。溫柔裡有關懷，絕食不要搞出人命，只為喚醒良知。溫柔裡有包容，在迫爆的街道／草地上坐一晚，人人面不改容。

危難方見真愛，我們願與這城市的悲喜同在。無私，才是愛。一路走來，無人居功甚麼，只有無盡付出。我信的，情操一旦升華，就不會往回走。曲高和不寡，廣場上數以萬計天使般的臉孔，是歷史的定格，也是擁抱大愛的起點。因為，細節般的魔鬼，等着我們去打這場持久戰。未來，戰場處處，又豈止國民教育。

有些東西，比飯碗更大

把睡了的人叫醒不難，把裝睡的人叫醒最難。

有人如此形容反國民教育的抗爭。而我覺得，用於選舉，更貼切。

政府不只自己裝睡，還要拉我們下水。方法就是要我們相信，與其吵吵鬧鬧，不如配合政權，搵多個錢。

香港人最幸運、也最不幸的，就是未遇過太多壓迫，令我們願意犧牲飯碗去交換。久而久之，我們也學懂催眠自己，務實為上，才是信仰。

搵食，就是核心價值，我不懷疑。但這個價值，是否足以凌駕公義，我好質疑。

還記得九十年代的移民潮嗎？無數專業人士，狠心放棄辛辛苦苦建立的事業，漂洋過海洗大餅、開餐館，為了什麼？

由社會的尖子變身他鄉的二等公民，從頭捱過，為了什麼？不過是希望子女在開明而安全的環境下接受教育，健康成長。

如果搵食永遠是大前提，誰會放棄百萬年薪？移民潮更不會發生。對，我們等錢使，但踫上某些底線，還是會讓良心行先。

退一萬步，就算為飯碗，也要分清楚，那是短期施捨，抑或長期飯票。一位長期為少數族裔打拚的朋友就曾說過，她不會因為保皇黨曾經聘用少數族裔，提供一個飯碗，就原諒他們在「反歧視條例」中，投下反對票。

小恩小惠施捨你，大是大非出賣你。要分辨，還不容易？說話可以假，投票最真。網上輸入關鍵字，找出議會表決日期，然後在「立法會網頁」內的「立法會事務」一欄click入「立法會會議」，內文的第一個分項就有齊投票結果，事實勝於鴻辯。這幾分鐘，不花白不花。花了，不會後悔四年。

我信人要吃飯，也信人有道德底線，千鈞一髮，半步不退。最厲害的洗腦，是矮化選民，迫我相信自己市儈無能，只能在粗暴的政權下討飯做人。

明天，走出來，票站見。

相煎何太急

我不懂，我真的不懂。

無論「超級區議會選舉」的出現有多彆扭，我都想不出杯葛它的理由。

超級議席，反映核心價值。如果建制派拿下三席，從此政府大條道理：香港人其實不愛民主。

支持民主的人，尤其自詡走得最前的，沒可能不明白這道理。刻下勢均力敵，多一個泛民的選民放棄投票，建制派就多一分勝算，此消彼長。

激進民主派要走抗爭路線，我明白、我尊重。然而，抗爭是如何煉成的？

四個月前，立法會否決了罷免長毛的議案。如果沒有泛民的三分一，長毛早已一叮出局，要激進，都激不起。

激進民主派要拉布，如果泛民沒有三分一，立法會隨時可以修改議事規則，主席連剪布都慳返。

激進派拉布，其他泛民議員即使沒有加入，至少以缺席去配合。要不，議會何來久不久就流會點人數？

民主路上，無人可以孤軍作戰。激進民主派要保住舞台，泛民整體就必須有24席。激進民主派與傳統民主派，即使不是唇齒相依，都肯定是唇亡齒寒。

要抗爭，就要寸土必爭。老老實實，現屆泛民議員只有23位，如此時勢，要穩守都很難，何況再爭一席？杯葛「超選」，讓建制派坐大，是最愚蠢的做法。

民主遙遙長路，別人不及你走得前，是事實。但你與之割席，保皇黨必然坐享漁人之利。套用激進派的講法，要分清朋友和敵人。民主的最大敵人，就是保皇黨。與其互相內耗，不如兵分多路。 槍口對外，一起「整大個餅」。

而方法，只有一個，就是投票。上屆有超過180萬登記選民沒有投票，如果當中的十分一肯走出來，歷史早已改寫。

是以，看見激進派呼籲選民杯葛「超選」，我心痛。你說這是擇善固執，我只道，相煎何太急。

不可能一樣

恐怕沒多少人像我這麼得閒，像「煲劇」般「煲」盡所有選舉論壇。

今屆，好奇怪。舌劍唇槍聲疊聲，循例有。但細聽內容，很多時候其實無甚分別。

你認同的我也認同，你承諾的我即管承諾，你做過的我也多少做過一點。頂多，是爭拗真心或假意，抑或呎吋與力度。

舊日，壁壘分明。你說23條是惡法，我說是憲制責任。你說民主倒行逆施，我說普選非萬能。你說八萬五導致負資產，我說住屋是迫切需要。

要贏選票，就要有特色。曾經，他們都不怕企硬立場，制造對比。今屆，一反常態，人人落力淡化分歧。

有怎樣的遊戲規則，就有怎樣的步署。順境波，氣勢夠強。逆境波，盡地一鋪。兩者，都不會龜縮參戰。除非──

除非勢均力敵。不都是這樣說嗎，泛民和建制，早就沒有了6：4黃金比例，更可能是五五波。換言之，得票不相伯仲。如斯情況，誰最有利？當然是有效配票的一方。

我不會陰謀論附和「阿爺吹雞」之說。但建制派的得票分配往往比較平均、齊整，倒是事實。

候選人努力營造「我跟你其實差不多」的姿態，就是希望減低大眾的投票意欲。無額外票源，就無變數。50：50的支持度，加上分票得宜，勝劵在握。

嬴個身位，輸個馬鼻，議席花落誰家，民心都沒得到多少，何苦？ 我一直覺得，香港日後，該如何走，只有所有香港人一起表態，才有答案。而我總懷疑，全港約330萬登記選民，只有約五成人投票，餘下的160萬人，都到哪裡去了？

我相信，大部分人都不是「被登記」的。不投票，只是因為覺得無必要，或者不相信能夠左右賽果。刻下，就是一個左右大局的契機。別讓你支持的只是險勝，當然，更不要險輸。

擺老師上枱

對不起，作為老師，有些話，真的不吐不快。

還有幾天，國民教育便上馬。國民教育，也成為了近日選舉論壇的熱門話題。

洗腦不洗腦，大家心中有數，在此不贅。我反感的，卻是支持者的論據。

官方說法是，教材只是參考，老師如何教，有很大自主權。

此一說法，落入保皇黨手中，就扭曲成攻擊對手的工具：「你說，你說，香港的老師，會不會洗學生腦？」

問者咄咄迫人，答者有理說不清。「你答我，如果老師不會，何來洗腦？會的話，你就是侮辱了天下老師。」

附帶陷阱的設問，是辨論中常用的招數。高手，贏得掌聲。低手，傷盡人心。

我當然相信老師不會給學生洗腦，就正如教科書不談六四，很多老師也會私下加料，跟學生一起重溫這段歷史。

不過，搞清楚，老師的付出，並不代表國民教育沒有問題。反之，正正因為它有很大問題，老師只得益發賣力，知其不可而為之。

平心而論，選擇當老師的，通常有點教養，不會喊打喊殺。能配合大局的盡量配合，惠及學生的勉力為之。

政府說要校本評核，老師捱眼瞓去完成。當局操之過急推通識，老師多些來密些手去備課。你說要母語有母語，要微調有微調。有哪一次，老師不是捱義氣哽了它，然後瞓身配合？

老師會不會洗學生腦？當然不會。正因如此，政府往往有恃無恐。因為老師做得好，政府就可以做得更差。因為老師有理想，政府就可以沒承擔。萬世師表孔子曰：苛政猛於虎。老師跟政府共渡時艱，政府找老師為苛政埋單。

如果國民教育真如政府所說那麼偉大那麼好，請你一力承擔，不要再把老師擺上枱，也不要拿我們來作你倒行逆施的籌碼。

最壞之中找最好

我信的，面對危難，人就會變得成熟，看事情會變得立體。

今次立法會選舉的重點，已不是誰勝誰敗，而是泛民有沒有合共24席，保住最最最珍貴的最後否決權。

大概每個追求民主的民族，都是這樣開始的。普及、平等、選擇……這些概念，聽得人悠然神往。於是，我們對民主兩個字，投射了許多浪漫想像。民主等於美好新世界，民主等於無苦難，民主等於鳥托邦。

滿懷希望的我們去投票，以為從此走進天堂。一段日子以後，發覺生活依舊艱難，社會仍然不公義，議會可以好混亂，於是，我們反問，民主，並不完美，要來作啥？

由充滿希望，到徹底失望，其實我們從來搞不清楚，民主是甚麼。

民主制度並不完美。民主，是一個集體行為（collective action）。但凡集體，就不會「完美」，卻也不會「完差」。投票，跟做人一樣，是一個「剔除」（by elimination）的過程。

你未必會有完美的工作、完美的伴侶、完美的人生。但選擇權，令你有位走。沒有最好，也不會最差。你以為沈默代表中立，其實從不。因為，有得揀，你至係老闆。你唔揀，就有人幫你揀，人人都可以扮演你的老闆。潮流興講抽水，聲大夾惡的人是不會被抽水的。有水可抽的，永遠都是敢怒不敢言的沈默大多數。

民主有很多缺點。然而缺點再多，都不會多得過一黨專政。因為，民主讓人民在最後關頭，可以說不。民主絕對不是烏托邦，但肯定是個安全網。 港人常把務實掛在口邊，最務實的做法，就是發言權在眼前，把握了再算。

不要等到有個無敵理由才出來。不要等有完美的候選人才支持。不要等到百分百合心水的方式才參與。民主，從來都不好，但是，成熟的人，會懂得在最壞之中找最好。

Say No 的權利

我想過幾十個方法去寫這篇文章。最後，還是決定，直通通、沈甸甸的下筆了。

在乎，就活潑不起。何況，這當中，有很多問題，我想不通。

有些東西，真的很基本很基本，不是因為它出現在《基本法》裡，而是，那根本就是常識。

最基本的東西，都要喊得聲嘶力竭還未到手，究竟是爭取的人無事生非，抑或掌權的人冥頑不靈？

記得，回歸前後，由共產黨到香港政府到升斗市民都說，香港，不一定要有民主，卻不能沒有自由。

言則，如果真有所謂的「社會共識」，自由，就是所有人共識的底線。那麼，自由該如何定義？我會說，是Say No的權利。

就算得不到最好的，至少，可以拒絕最恐佈的。連這一步都做不到，人就連最基本的尊嚴都沒有了。

刻下，香港就是處於這樣的懸崖邊。立法會選舉，如果泛民連24席都沒有，我們也將永永遠遠失去say no的權利。

革命尚未成功，普選仍舊無期，香港卻連底線都快守不住了。如果咱們的立法會，連一個否決權都沒有，還有沒有三權分立這回事？抑或，真的誠祖國貴言，三權合作，政府施政更可手起刀落？

我支持民主，深信它是普世價值。平等而普及的選舉，也是當今世上大部分國家的政治模式。為什麼？為什麼香港在各方面都慌死贏不了人，偏偏這方面，卻甘於人後？

誰會珍惜，當你還擁有。這一場杖，不是保皇對泛民的，不是阿爺對市民的，而是每個人自己良心底線的一場抉擇。

眾聲喧嘩，一句說話、一段報道，都可令我們對某些候選人或改觀或厭惡。但有一個大前提，比所有捕風捉影的攻訐都重要，就是──我們還想不想要那最後的自由？

有得Say No，才有討論的空間。否則，爭取甚麼，都是徒然。

面書時間線

起初，它只是一個選擇。今天，卻是死期。

眼睜睜看着面書轉成Timeline模式，就像最信任的朋友忽然變臉。悲情，非始於今天。他他他他他，哀悼聲早已此起彼落，無端白事、無聲無息、人人硬食。

網絡平台換新裝，司空見慣，就只有timeline有這本事觸動群眾情緒。喜歡的人愛死它，討厭的人除之而後快。有人黑底白字廣傳「we hate timeline」抗爭，面書意見照受，timeline照舊。

Timeline看似有板有眼，人生時序一目了然。但訊息像ｚ字型般，左右左右排列巨型方塊，教人眼珠迷路，心煩氣躁，簡單的世界，一下子變得很複雜。

解藥，不是沒有。江湖盛傳的某些方法，你知道是真的。因為當你在面書上輸入關鍵字，訊息即時被河蟹掉。然而，另有專家說，這些軟件別有用心。就像每次授權玩一個遊戲，面書都要你供出一些東西，例如登入密碼。

你聽不懂。明明新遊戲和解藥，不能相提並論。一個助長面書，一個對付面書，但是因為自認電腦白癡，面對種種陰謀論，卻步了。

於是，你無奈接受timeline。回望遊走於面書的那些年，起初，你看見四方八面的訊息。沒多久，它開始為你篩選甚麼該看、甚麼可以不看。近日，你又無意中發現，面書上的登錄電郵，不知何時被改成「XXXX＠facebook.com」，原來的一個，「被失踪」了。

如果這是一個科幻故事，還真引人入勝。有個平台，它天天與你為伍，不偷不搶，卻令你自願供出所有，然後默默控制你的訊息接收。操控，不需直接為之，只需營造一個習以為常的環境。

你以為爛鞋繡花修修補補可以突破宿命，結果徒勞無功。唯一出路，是跟大環境抗衡到底。我說的，不是facebook，而是早已走歪了路的國民教育。

由一句早晨開始

我一直覺得，我的通識拍檔鄧sir，是我的學習對象。

事關教書，真的不難，育人，最難。而這年頭，育人又得從很基本的做起，例如，一個眼神、一句早晨。

於是，我和鄧sir打賭，如何令學生，雙眼望人，跟我們說早晨。

外訪集合，孩子頭望地，耳朵塞耳筒，單手捽iPhone，走過來往點名表一指，掉頭便走，剩下我倆面面相覷。

下一個，我先叫一聲早晨，孩子頭也不抬，溜掉了。再來一個，鄧sir驚歎：咦，你轉髮型了？

孩子雙手往頭上一撥，露出超長型仔留海下的一雙眼睛：吓，沒轉啊。鄧sir說：噢，我終於看見你了。早晨啊。孩子尷尬一笑：嘻，早晨呢。

以為良久還未齊人，原來，散散落落躲在幾條大柱後，踢都不動。我唯有走過去，像個阿四般，低聲下氣逐一點名。

回頭，發現鄧sir拿着手機，打給躲起來的阿甲：喂，你到了沒有？阿甲大力揮手：阿sir，我在這裡。

鄧sir頭也不回，眯起雙眼，把戲演下去：哪兒？哪兒？看不到你呢？是我眼睛不好吧。我最近好像有些老花……孩子忍俊不禁，快步走到他跟前來。

還有阿乙。鄧sir再打電話，對牢電話說：請問是阿乙的家長嗎？我們看不見他，擔心他是不是出意外了？

阿乙聞言，嚇得雙腳發抖跑過來，鄧sir把電話塞給他，一聽，有把機械女聲：你打的電話暫時未能接通，請遲啲再打過來啦……身旁的朋友仔，笑得倒地。

一星期後，又再集合外訪。這次，我拿着點名表走到集合處，不出一秒，孩子四方八面湧過來，聲大大講早晨兼點名。

玩了半天，回到地鐵站，一哄而散。鄧sir和我，又再對賭，下一次，誰能令孩子，離開前給我們說句再見。

學理財

敝教育中心搞理財班，林本利博士看不過眼我吊兒郎當，捉我來上課。三個月下來，發現學理財如學做人。

林Sir問同學，想知甚麼。年輕的說，如何買樓；年長的問，儲多少錢才夠退休。

目標清晰，老師好辦。林Sir說，買樓的關鍵是：不要儲花剩的，只花儲剩的。

大學畢業生，首十年平均工資萬多二萬元，消費前，先儲起三成，連4%投資回報，三十出頭應有60至100萬積蓄，可以負擔一個小單位的首期。

上了車，拿來出租。他日結婚，賣了屋，拿升值賺回來的，付新房的首期，公一份婆一份，合住合供。

退休，更簡單。把估計退休後的每月開支乘以300，就是所需資產值。例如每月開支2萬，儲夠600萬，按每年投資回報約4%，一年就有24萬利息，剛好每月2萬。

錢會貶值，所以資產組合要有對沖通脹的元素，例如樓宇、股票、黃金。通脹時，靠它們保值。通縮了，花現金。那麼，不管壽命多長，長花長有。

每上一課，我就愈發明白，林Sir一直跑贏大市，靠的，其實不只理財智慧，而是紀律。學理論不難，堅持實踐，最難。林Sir少年老成，由掙第一塊錢起便鎖定目標，堅毅前行，輸不到哪裡。

態度，決定高度。技巧只是輔助，例如令你擅選投資組合，或者擁有不貪心的穩定回報。

我崇尚自由，賴皮卻樂天，比較同意林Sir的另一翻分享：財富是祝福，不是咒詛。如果理財搞到失眠，就不理算了。萬大事，都不要跳樓，股災最多一、兩年，捱得過又是一條好漢。財富是相對的，一個大浪捲過來，窮人輸很少，有錢人輸得最多，我們跟李嘉誠，又拉近了一點距離。做人，不必太悲觀。

林Sir，這方面，我深得你真傳，算不算滿師下山了？

讓賽

奧運閉幕，埋單計數，最有話題的，仍是讓賽。

讓賽有真假，也有高低。羽毛球球球下網，身手跟你我差不多。百辭莫辯，擺明走線。

讓賽未必讓出癮，指控讓賽卻可以。就像一個官員僭建，一萬個都會被狗仔隊盯上。於是，當劉翔出局，大眾神經挑動：係咪又讓賽先？

戲可以假，受傷倒是真。一個運動員願意捨棄名譽去讓賽，已夠匪夷所思。連身體都拿來賭，未免誇張。疑點利益歸於被告，我信劉翔。

一片讓賽疑雲中，拚盡全力去較勁的，份外好看。林丹對李宗偉，像戴翅偉遇上小志強，是宿敵，也是求之不得的對手。

一分一分咬住咬住，既生瑜、何生亮。林丹有charm，也有點chok。李宗偉其貌不揚，但沈着穩重，誰都不讓誰，鬥到最後，各有千秋。

不過，其實林丹是會讓賽的。當年他追謝杏芳，天天找她打球，每回都輸給她，一次又一次讓賽。

幸好他是林丹，謝杏芳知道是自已被讓，而不是這個男子真的很「屎波」。

也幸好他是林丹，為所愛讓賽，不怕無面。因為，世界賽獎牌攞到手軟，已是實力的証明。

自我感覺良好的男生，不介意讓女生。哪怕對方比他高比他年長比他成熟。

而只要是女生，哪怕是小女人抑或世界頂尖的選手，都享受被寵愛。

兩小無猜的讓賽玩意兒，就像兄弟倆鬥快搶一顆糖，弟弟得逞，哥哥卻笑得眼睛甜，心暗讚自己：讓得好。

這些情節，總是出現在很正氣很老套的卡通片裡，發生於現實，教人受不了，卻又很感動。

美麗的讓賽，為所愛而讓。林丹為謝杏芳讓賽的一幕，相信謝杏芳畢生難忘。

醜陋的讓賽，為得失而讓。羽毛球員放軟手腳hea打的一刻，球迷也張永遠記住。

共建博識

鍾普洋先生近日忙著奔走於八所大學之間，推廣「博識教育」。

「博識」，就像外國大學的「liberal arts」。334後，學生多唸一年大學，首年暫不修讀本科，任選別系科目，鼓勵多涉獵、多見識。

小女子有幸與鍾先生踫過面，印象最深的，是他眼中「博識」與香港的關係。

鍾氏是DHL International亞太區創辦人，畢生獻身服務業。他說，服務業跟工業的最大分別，是領導者的位置與角色。

世上最成功的工業產品：汽車、電子零件、影音器材、日用品……生產地離不開日本、韓國、俄國、中國、德國……一些着重紀律與服從的國家。

反之，知名的服務業品牌：酒店、飲食、航空、貿易……幹得出色的，都是一些階級相對模糊，也相對開明的地方。

不同民族性，造就不同事業。工業國應付機器，服務業面對顧客。工業裡，領導者只有一個，千軍萬馬聽命，不求突破，只求精準。服務業裡，每個員工都是領導者。為什麼？因為，顧客當場發難，大老闆遠水救不了近火，員工就是話事人，只可當機立斷。

員工執生、上司接納、客人收貨，整個過程，叫「co-create」。相對工廠裡的倒模，只是「duplicate」。「co-create」來自識見與胸襟，也就是「博識教育」的目的。

我想像「博識」下一個個獨當一面的孩子，不無感動，卻不免多想一步：一個有領導才能的人，到哪裡都有創見，要藏都藏不住的，當然也不限於做生意。

如果，人人都有本事「co-create」，就不會甘心「被create」。企業裡是領導人，政治裡作順民；做人熱情澎湃，政治卻只可冷感；這樣的人，必然人格分裂。

要善用「co-create」的人才，政策也必得「與民共建」。倘若香港要以服務業食餬，懇請其他範疇也別要倒退返回工業時代。

港孩國民怪獸教育

香港搞國民教育，好比港孩遇上怪獸家長。

祖國是咱們的親母，咱們是祖國的孩子。母親教孩子，天經地義，但效果如何，又另作別論。

怪獸家長喜歡挾持孩子去上興趣班，不論孩子喜歡否。國民教育也是強迫接收，管你願意否。

怪獸家長對孩子過分保護，生活每一吋都套上無毒金鐘罩。國民教育處處為香港人着想， 教科書，先消毒，才能讀。

怪獸家長迫孩子操卷兼背標準答案。國民教育也有標準的愛國答案。

可惜咱們是港孩。你有你洗腦，發夢王左耳入右耳出，不曾入腦。

港孩是考試機器，有本事考試一百分，但一步出試場已記不起考過甚麼。港孩擅記標準答案，但更擅長陽奉陰違。

可以想像，這就是強推國民教育的結果：一個抓狂了的媽媽，一個點極唔明的細路。

愛，要慢慢來。由認識生愛，無人反對。現在政府要的，不是愛，只是一夜情。即食、盲目，甚至不需真正認識，否則不會有部河蟹了的參考手冊。

「愛國」者，總作如是觀：國家腐敗，但比起最腐敗的年代，己很好。國家極權，但對比最極權的時候，己有進步。沒有最差，只有更差。國家再差，都是自己國家，應該愛它。

好吧、好吧。再說下去，國家就不是我媽媽，反而更像我孩子。個衰仔，再衰都是我個仔。千錯萬錯，最緊要最終浪子回頭，我．等．你。

子女甚少對父母有這份忍耐，只有母愛才如此高尚如此抵得諗。包容也好，縱容也罷，反正，嬌縱正正是「一孩／少孩」社會的獨有風景。

要不問情由去愛國，首先要學懂把母親當孩子。只是，如果祖國真的是我孩子，又憑甚麼扮大家長泰山壓頂要我唱紅歌？

洗腦不如洗手

擾攘至今，其實國民教育的最大問題，已不是洗腦，而是左手不知右手事。

有些說法，分開應用於同一件事的不同步驟上，都可以很對。然而，合起來看，問題就大到不得了。國民教育，是最佳例子。

加設一個獨立課程，至少有以下步驟：實施級別->課程內容->教科書->老師培訓->上課形式->考試。每一步如何配合，都要通盤去看、去規劃。

政府說，不怕洗腦，因為學生有獨立思考。對。如果那是反叛的中學生，或者有獨立研究能力的大學生。

小學生一直接收的，都是最大路的共識：禮貌、秩序、公德心、整潔……或者一些沒爭議的基礎知識。理論上人人皆有獨立思考，但實際上，在最「受教」的年紀，通常未有。

政府說，國情手冊，只是參考，可以不理。理論上，對。如果老師有很多時間備課。但當全職老師的都知道，完全自備教材簡直是苛求。

政府說，課堂鼓勵發表意見，所以不是洗腦。對。如果是小班教學的話。現實是，現在的師生比例，甚至不能確保每位同學每天至少發言一次。

政府又說，國民教育不用考試，不是洗腦。對。若沒有另類評估的話。莘莘學子都知道，「計平時分」，有時比考試更可怕。

政府說的每一句，都可以是對的，如果其他部分全力配合。即是如果老師好得閒教育行小班無指定教科書並且不設考試的話……有哪一天，學甚麼都不是問題，豈止國民教育？

左手不知右手事，只得以一個不存在的烏托邦，說服咱們接受很醜陋的現實。 例子，俯拾皆是，不限於國民教育。相對洗腦，沒有規劃的癡人說夢，更恐怖。洗腦，不如洗手。先撤回，想清楚，再上馬，洗腦是長期作戰，何必急於一時？

淡之道

今年書展甚麼都沒買，只買了陳微薇談環保的新書《淡綠生活》（減少消費，都算是環保吧）。

讀罷，感受最深的，是一個「淡」字。

微薇寫的，統統都能淡然而輕易做到。水喉水其實可以飲、哺母乳好過搶奶粉、保鮮期其實有寬限、不茹素卻有「Meat Free Monday」等等。

這些建議，不陌生。好看在於，有很多研究和數字去支撑，不是得個講字。

更好看也在於，微薇擅用生活小故事去包裝，不像一般環保文章正經八百。

微薇沒說出口，但讀者都看得出字裡行間的寬容與闊度。環保，迫不來，要易入口。 多點彈性，更能凝聚大眾，眾志成城。

聖人，很偉大。例如周兆祥贏得很多人尊敬，但全香港只有一個周兆祥。大部分人，寧當凡夫俗子。

常人一個，喊打喊殺，雄心壯志的，通常後勁不繼。 就像地獄式減肥，後果通常是地獄式反彈。凡事量力而為，一步一腳印就好。

教我想起美國人Colin Beavan曾經搞了一個「No Impact」計劃，鼓勵大家以一星期為單位，每天環保一點點，例如周一棄用膠樽水、周二種花、周三不購物、周四不駕車……引來了很多人響應。

近年，每有人問，我為什麼當自由人，我答，在家工作，比較環保。半說笑，半真心。

事實上，如果人人每周在家工作一天，已可大大減低排碳，省卻周車勞頓，又可提升效率。

淡之道，可以廣泛應用。近日，小女子開始嘗試吃得健康，以月為單位，一月減煎炸、二月避濃味、三月少肉多菜……微小而為之，沒想像中辛苦。

各方好友，如對《淡綠生活》有興趣，不用買，問我借，或到圖書館找。斬少些樹，更環保。微薇一定不介意，我倒她的米。

兩個助手談戀愛

撇除校對上的走漏眼，我覺得早前的「A May Sing Grace」事件，其實很有趣。

因為，不論是採訪做速記，抑或上課抄筆記，用一個字，去音譯另一個字，方法不正宗，卻又最常用！

但凡專有名詞聽不懂，有音標音，有字寫字，無傷大雅，事後求證就是。有些人，甚至靠「音譯」來學外語。

「Chair」拚作「車牙」，「soul mate」就是好吃的「蘇眉」，誰叫「cheese」又真的是「芝士」，「7-11」大家喚作「些粉」。

有點像祖母生前告訴我，「溫拖夫里科」就是「one, two, three, four」，啞老師，通勝也。

小女子的電台節目叫【 sik 】【 si 】【 fung 】，有音無字，聽眾自行填充，有說是「式士風」，有的猜作「識事phone」，曾經有朋友誤把正午的節目當作午夜節目，笑問我名字是不是「色事風」？

日文裡的加油我們寫作「奸爸爹」；見到法國人要說「今晚打老虎」（你好嗎），得啖笑，莫過認真。

我以為「譯字」很過時，原來又不然。因為facebook裡，人人在「十卜」（support）我。「合皮巴富地」就是「 happy birthday」。有一回，朋友說，「合皮琢地兔腰」，我看了三秒，恍然大悟──「happy birthday to you」！

譯字，尚算直接。最弔詭的，是facebook的「like」。Like的相反，明明是dislike，但facebook叫作unlike。但英文裡的unlike，不等於「討厭」，只是「不一樣」。而在facebook「unlike」一件事，又未至於討厭，只是不再喜歡而已。這個超級曖昧的狀態，如何稱呼才好？

走筆至此，想起一個類似「A May Sing Grace」的笑話。話說小時候上英文課，適逢「unseen dictation」，當中有一句「two helping hands are good enough」，我胡亂拚字，誤把「enough」作「in love」，以為意旨「兩個助手談戀愛」！老師無從打分，卻也笑翻了肚皮。

中文卷的意外

一如所料，文憑試通識賣大包，九成學生合格，幾許恐慌，考評局手鬆化之。

料不到的是，中文試令不少素來語文好的尖子滑鐵廬。O咀、流淚、蜂擁覆卷，是今年放榜獨有的風景。

死因，無從稽考。表面證供，辜且名為「通識中文化」，「中文通識化」，於是死傷人數也由通識科，過戶至中文科。

通識科中，所謂「資料回應題」，佔一半分數，性質其實跟傳統中文科的閱讀理解相去不遠。大部分學生，做慣做熟，只求合格，又有何難？

而中文，剛好相反。傳統的作文卷，通常各適其適，抒情文、描寫文、議論文……學生總有心水文體，可以好好發揮。

然而今次，各種技巧共治一爐。明明是寫敬愛的老師，卻要同時分析中國文化。明明是創作刺猬的故事，卻要借喻人際關係中的「距離」。明明寫休學年，卻要一併探討大學生活。

題目的要求，先是人生閱歷，然後是組織能力，幾乎最後才是文筆。這樣想來，準則更像考通識。可憐莘莘學子，帶着考中文的心態去考有通識成分的作文，九死一生。

我們都是這樣學習的。考文學溫習文學、考歷史溫歷史、考地理溫地理…… 考通識時用通識腦袋，考傳統科目沿用填鴨腦袋，因而忘記，科目之間，其實可以融匯貫通、舉一反三。

如果通識不是獨立科目，而是滲透每個學科的一種進階、一種精神，或許可以杜絕美麗的誤會，也令有知識基礎的分析，更實淨。

然而，路不能往回走，不如向前看。懂通識才能考中文，但念中文也有助通識。溫七科應付一科，但學一科也有助七科，大而化之，可以槓杆溫習成效。關鍵是，不要再把科目割裂來看，也不要把學習與生活，分開來處理。

我們都是阿平

今年書展於我很有意義，因為可以陪着一位新朋友，踏出創作第一步。

港台太陽計劃的其中一個環節，會為學員配對現職寫作人，進行導寫，並在書展作分享，我也因此結識了Amy。

Amy是應屆文憑試考生，我倆會面之時，還未出成績，少不免就談起等放榜的忐忑心情。

「人人都說要為前途打算，其實，將來的路，哪容你計劃？」

「社會期待我們要有自己的志願，但真正如願以償的人，有多少？」

「如果我成績一般，就只可睇餸食飯，理想不是不找，但只可見步行步吧。」

說着說着，靈機一動，《阿平的故事》就這樣誕生了。阿平，成績平平資質平平家境平平……反正就是那種一個花盤掉下來擲死很多的平凡學生。

阿平立志行醫，但成績連入大學都成問題。面前有好多個無可無不可的選擇，打工、報讀「水泡」科目、半工讀……

每一個選擇，都沒有回頭路， 阿平只能審時度勢，盡量執生。故事是互動的，讀者必須一邊看，一邊為阿平決定下一步。

教我想起小時候看過的「自我歷險叢書系列」，不過，今次面前不是森林與野獸，而是接踵而來的人生抉擇。

Amy說，十個結局當中，只有一個最終當上醫生。其餘的，跌跌踫踫，會遇上另外九種際遇。

然而，每一個結局，都是幸福的。例如當不成醫生但創了另一番事業、無名無利卻坐擁美滿家庭、沒有家室卻得到更多自由 ……

Amy覺得，所謂「夢想成真」，世上無幾人。但當我們離開當初的夢想愈遠，同時也開啟了愈多可能性。每個人最終擁有的，也必然是他在當時所有選擇中，相對喜歡的，所以，也應感覺無憾。

我很欣賞Amy的嚐試。她初試啼聲的創作，相信也是畢業前一次極具意義的自我對話。

只在乎曾經擁有

我懷疑，自己前世跟電腦撈亂骨頭（電腦在前世，應該未出世？）。

明明只是發電郵和寫稿，從不做高難度動作，電腦仍有本事每月壞一次。

屏幕忽然沒影；喇叭忽然失聲；Mac機竟然hang機；連最簡單的滑鼠，過去半年已毀掉三隻 。

專家來斷症，完全找不出問題。唯有頭痛醫頭，腳痛醫腳，最後死於非命，連帶主人同時被氣死。

然而，環顧四周，人人都沒有我遇到的問題，想求教都找不到過來人。

因為，大部分人在電腦出現重大問題前，早已換機。正如我的電話經常壞，別人的從不，因為他們換電話比壞電話快。

更換的最好理由，是「需要」。你忙嘛，需要時時查電郵，出部iPhone吧。要寫稿嘛，工欲善其事，換部快一點的電腦吧。要見人嘛，添點新衣吧。

是我萌塞吧。總覺得，既然是必需品，更不能經常換。否則，自找苦吃。

正如沒有人會為牙刷、面巾、洗髮水不停轉款，也不會動不動把做得好端端的菲傭換掉。新的或許更好，但世上有種東西，叫「交易成本」。

電腦於我，比菲傭更必須。物色、購買、等送貨、等安裝、等存檔……久不久便來一趟，喂，搞清楚，究竟現在是電腦幫我，抑或我來服侍電腦？

江湖上甚至流傳，有些生產商會為產品設下死期，到時到候自動報銷，為你製造「需要」。於是，我們也由物件的主人，變成物件的奴隸，買機、換機、再買、再換，至死方休。

求財而己，何必趕盡殺絕。昔日，咱們尚可用不合比例的貴價，買更耐用的舊款。今天，舊款比恐龍還快絕種。

不在乎天長地久，只在乎曾經擁有。說的不是愛情，是今時今日的消費態度。我不反對追潮流，只是，可否也給生活簡單的人，留個活口？